LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO APOYO

 Regresamos con las nuevas tecnologías y es que muchas de ellas pueden hacer más fácil la vida de otras personas. En esta ocasión, os vamos a presentar un software que utilizamos en el aula de apoyo a la integración. Dicho software se denomina "Hablando con Julis!".

Este software surge de la necesidad personal de Julis, una joven de 24 años quien nació con una discapacidad que no le permite hablar. Por muchos años en su familia vivieron la frustración de no entender lo que decía. A raíz de esto, desarrollaron una tecnología en la que Julis se pudiera comunicar con cualquier persona sobre cualquier tema y esto es hoy "Hablando con Julis!", un sistema alternativo de comunicación 🗣🗣. A través de este sistema se facilita y trabaja la comunicación, pronunciación, lectura y escritura. Este software está destinada a personas desde los 3 hasta los 85 años de edad, con dificultades en el habla, síndrome de Down, autismo, personas con discapacidad auditiva, parálisis cerebral, en condición de analfabetismo y personas que por enfermedad perdieron la capacidad de comunicarse.

En nuestra aula de apoyo a la integración, también utilizamos este software para refuerzo y como sistema alternativo de comunicación. A través de ella trabajamos diversos aspectos: aprendizaje de conceptos, apoyo a la comunicación, pronunciación, vocabulario (tiene una gran variedad de categorías), formación de frases, responder preguntas, lectura, escritura...

Su uso es muy intuitivo, fácil y atractivo, complementando lo auditivo con lo visual (a través de imágenes). Asimismo, se puede utilizar para refuerzo y apoyo de otros idiomas como el inglés.

A continuación, os mostramos algunas imágenes de su uso en nuestra aula:

🚩🚩En este enlace, podréis obtener más información sobre este software: hablando con Julis!💻

"Superando barreras, logramos nuestros objetivos💪💪"

¡Hasta pronto!🙋🙋🙋

SESIÓN DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 3

Continuamos con las sesiones del Programa de Estimulación del Lenguaje😛😋😊😁😮😚. 

Como siempre, las tutoras empiezan las sesiones representando la historieta  "El gusano y la señora Lengua"🐛👅 en la que los/as alumnos/as imitan las diferentes praxias bucofaciales de manera divertida (en este enlace de Youtube podéis ver la historia). 

A base de entrenamiento y repetición, nuestr@s chic@s lo hacen cada vez mejor👏👏😊👏👏.

 

Después, continuaron con el cuento de la Ardilla en la que, además de imitar diferentes praxias y expresión de emociones, trabajamos la compresión oral, dado que, posteriormente, tuvieron que responder a algunas preguntas sobre el cuento.

La Señora Ardilla ya se ha convertido en la mascota de nuestro entrenamiento oral 👅👅.

Mirad como imitan las emociones que la señora Ardilla y sus amiguitos siente en el capítulo de esta semana. ¡Son un@s completos artistas👏👏!

Como podemos ver en sus caras, esta semana la señora Ardilla ha tenido problemas y es que el lobo ha irrumpido en su fiesta🐺🐺🐺

En estos enlaces, podéis ver las tres adivinanzas (sobre el cuento ) a las que tuvieron que responder l@s alumn@s.❓❓🤔

Adivinanza 1

Adivinanza 2

Adivinanza 3

¡Lo hicieron, genial👍👍!

Finalmente, trabajamos el soplo y el ritmo con los matasuegras. ¡Les encantó esta actividad😍😍! 

Mirad como se esfuerzan para que sonasen muy fuerteee👂👂.

  

¡SE MERECEN UN GRAN APLAUSO!

¡Hasta pronto!🙋🙋🙋

Desarrollo de prerrequisitos para la adquisición de la lectoescritura a través de las TIC

En la entrada de esta semana, continuamos presentando otros recursos que hemos realizado para el desarrollo de esos prerrequisitos necesarios (comentados en una entrada anterior) para la adquisición del lenguaje, tales como: la atención, discriminación visual y auditiva, memoria, conciencia fonológica, habilidades orales (habla, escucha, diálogo), desarrollo motor... 

- Primer recurso

En este primer recurso se puede trabajar conciencia fonológica, conciencia silábica y conciencia semántica (centrados en el fonema /d/). Al mismo tiempo, se potencian ciertos procesos cognitivos tales como: la atención, discriminación visual y auditiva, selección de la información…

Pulsa en la imagen para acceder a las actividades.

Articulación de la D.

Articulación de la D con la diferentes vocales.

- Segundo recurso

En estas actividades nos concentramos especialmente en el desarrollo de la motricidad (lateralidad, ritmo, orientación espacial y temporal) y procesos cognitivos (atención, capacidad de selección y organización de la información, percepción/discriminación visual y auditiva, memoria, anticipación).

Pulsa sobre la imagen para acceder a las actividades.

- Tercer recurso

Con este recurso, pretendemos potenciar las habilidades orales mediante el habla, el diálogo y la escucha. Para ello, proponemos una primera actividad que consiste en la descripción de una lámina. Seguidamente, una segunda actividad en la que nos inventaremos una historia a partir de la lámina observada. Posteriormente, la tercera actividad consiste en un videocuento, el cual los niños/as escucharán y luego comentaremos entre todos. Finalmente, terminamos con una actividad de recuerdo de palabras que empiezan por el fonema /D/ en la lámina que hemos trabajado.

Pulsa sobre la imagen para acceder a las actividades.

¡HASTA PRONTO!🙋🙋🙋

FOMENTAMOS LA CREATIVIDAD

En la entrada de hoy vamos a comentar tres páginas web que podemos utilizar para desarrollar la creatividad de los niños/as, a través de recursos atractivos para ell@s como son las TIC.

1. En primer lugar, comentaremos la página web denominada Book Creator. En esta web, los niños/as pueden crear su propio libro, inventando cuentos, historias... Vienen diferentes plantillas, tanto para libros, cómics, periódicos... Además, podrán encontrar creaciones realizadas por otros alumnos sobre distintas temáticas, dirigido a diferentes cursos académicos y centradas en distintas asignaturas.

Esta página web también cuenta con App disponible para Ipad.

En este enlace al blog de Raúl Diego, en la que podréis observar diferentes actividades realizadas con esta aplicación.

2. Otra página web, para aquellos niñ@s que le guste la música, es la página de INCREDIBOX. Esta es una herramienta en la que se convierte la composición musical en un juego para ell@s, por lo que les resulta muy atractivo.

Esta página web también está disponible en App. 

En este enlace a Youtube podéis ver algunas creaciones.

3.  La última página que vamos a comentar es SCRATCH. Esta página web es una comunidad de iniciación a la programación para niñ@s, ya que utiliza un lenguaje sencillo e intuitivo. A través de Scrtach, los niños podrán crear juegos, historias digitales, animaciones... mientras desarrollan su competencia digital.

Esta comunidad también está disponible en App.

¡Animaos a probar estas fantásticas web👆👆👆! Esperamos que les resulte interesante.

¡HASTA PRONTO!🙋🙋🙋