Desarrollo de prerrequisitos para la adquisición de la lectoescritura a través de las TIC

En la entrada de esta semana, continuamos presentando otros recursos que hemos realizado para el desarrollo de esos prerrequisitos necesarios (comentados en una entrada anterior) para la adquisición del lenguaje, tales como: la atención, discriminación visual y auditiva, memoria, conciencia fonológica, habilidades orales (habla, escucha, diálogo), desarrollo motor... 

- Primer recurso

En este primer recurso se puede trabajar conciencia fonológica, conciencia silábica y conciencia semántica (centrados en el fonema /d/). Al mismo tiempo, se potencian ciertos procesos cognitivos tales como: la atención, discriminación visual y auditiva, selección de la información…

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Articulación de la D.

Articulación de la D con la diferentes vocales.

- Segundo recurso

En estas actividades nos concentramos especialmente en el desarrollo de la motricidad (lateralidad, ritmo, orientación espacial y temporal) y procesos cognitivos (atención, capacidad de selección y organización de la información, percepción/discriminación visual y auditiva, memoria, anticipación).

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- Tercer recurso

Con este recurso, pretendemos potenciar las habilidades orales mediante el habla, el diálogo y la escucha. Para ello, proponemos una primera actividad que consiste en la descripción de una lámina. Seguidamente, una segunda actividad en la que nos inventaremos una historia a partir de la lámina observada. Posteriormente, la tercera actividad consiste en un videocuento, el cual los niños/as escucharán y luego comentaremos entre todos. Finalmente, terminamos con una actividad de recuerdo de palabras que empiezan por el fonema /D/ en la lámina que hemos trabajado.

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¡HASTA PRONTO!🙋🙋🙋